COM A APOSTILA "ESTRADA PARA A CIDADANIA", NÓS DO 5 ANO D APRENDEMOS: NÃO DESPERDIÇAR ÁGUA E A CUIDAR DO MEIO AMBIENTE.
FIZEMOS UMA ATIVIDADE QUE A PROFESSORA PROPÔS,A CONSTRUÇÃO DE UMA MASCOTE.
A SALA INTEIRA FEZ FICOU MUITO LEGAL.
GRUPO:KARINA-PRISCILA-ADRIELE-MARCOS-GABRIEL-ERICK.
segunda-feira, 28 de julho de 2014
Entrevista com a professora do A.E.E
Entrevista com a professora do A.E.E
ESCOLA WALTER CARRETERO
Qual o seu nome?
Alessandra Regina da Silva.
O que você faz na escola?
Trabalho com os alunos especiais.
Alessandra Regina da Silva.
O que você faz na escola?
Trabalho com os alunos especiais.
Qual o significado do A.E.E?
Atendimento Educacional Especializado
Atendimento Educacional Especializado
Quantas crianças você atende?
Atendo 11 crianças por semana
Atendo 11 crianças por semana
Como é o trabalho no A.E.E?
Ver quais dificuldades que a criança tem para ajudá-la a se desenvolver
Ver quais dificuldades que a criança tem para ajudá-la a se desenvolver
Quando tempo trabalha aqui na escola:?
Há 2 meses
Há 2 meses
Como se sente atendendo as crianças?
É uma experiência nova
É uma experiência nova
Qual é o resultado do seu trabalho?
Faz pouco tempo, então ainda não tenho resultados
Faz pouco tempo, então ainda não tenho resultados
Espero que vocês gostem da nossa entrevista
GRUPO:MELISSA-ALLISON EDUARDO-CAMILLY-DENIS-VINICIUS-LUANA
Livro - A curiosidade premiada
Livro:A curiosidade premiada
Autora:Fernanda Lopes da Almeida
Ilustrações:Alcy Linares
Essa história é de Glorinha,uma menina muito curiosa.
Seus pais não sabiam oque fazer, pois ela queria saber de tudo ao mesmo tempo.
Dona Domingas era uma mulher muito sabia e disse que com o tempo eles iriam começar a aprender também. Então a família começou a aprender coisas que nunca imaginaram.
Curiosos para saber o que aconteceu com essa família? Leia e se surpreenda com o final dessa história
Grupo: Evillyn-Kelly-Leonardo-Alex-Samuel-Graziele e Moises
sexta-feira, 25 de julho de 2014
UM SONHO NA RECICLAGEM
PREFEITURA MUNICIPAL
DE SOROCABA
Alessandra Ferro, Daniela Vieira, Micheli Silva, Sabrina Albuquerque e Simone Tavares
Como este momento global denota sério
desconforto socioambiental expresso na má qualidade de vida em todos os
ambientes terrestres, a Educação Ambiental pode suprimir muito dos vazios
ideológicos desse tempo de extremismos políticos, desperdícios de recursos
ambientais, exageros de produção e consumo, utilizando o princípio dos 3 Rs.
Para termos um futuro sustentável
se faz necessário possibilitar aos alunos a informação, a educação e o
entusiasmo para que haja a transformação da ideia em ação. Nasce então um
projeto que possibilita construir com as crianças a formação da cidadania
ambiental e empreendedora.
O principal referencial
teórico que justifica o presente trabalho está pautado nas propostas
apresentadas nos Parâmetros Curriculares
Nacionais, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Livro Pedagogia
Empreendedora, Programa Jovem Empreendedor SEBRAE.
PÚBLICO ALVO
Como público alvo, buscou-se o trabalho
empreendedor com todos os alunos dos 5ºs anos da Escola Municipal “Professor
Walter Carretero” do ano de 2014. Sendo composta por cinco turmas, com média de
30 alunos em cada uma.
OBJETIVOS
Visando alcançar o objetivo
de conquistar uma formatura dos sonhos, observa-se entre os alunos as várias
alternativas para conquistar meios para isto: levantamento de custos, definição
das frentes de trabalho, trabalho coletivo com pais, aluno e comunidade
escolar. Sendo intermediado pelos professores os objetivos mais específicos:
·
Instrumentalizar
as crianças sobre como elaborarem um mapa do sonho coletivo: “Um grande passeio
de formatura”;
·
Criar
estratégias para a realização de nosso sonho coletivo;
·
Gerar
novos conhecimentos, constituídos por saberes, estabelecendo novas relações
entre saberes preexistentes;
·
Fornecer
uma visão global do estado atual de nosso planeta;
·
Sugerir
ações que possam conservar nosso planeta para gerações futuras e beneficiar
nossa própria geração através da sustentabilidade.
METODOLOGIA
·
Lousa digital com aulas digitais;
·
Trechos de vídeos/documentários:
Ilha das Flores, Uma
Verdade Inconveniente e vídeos sobre o processo de reciclagem dos materiais;
·
Apostila Educação Ambiental – Estrada para a
Cidadania;
·
Textos: jornalísticos, crônicas, entre outros;
·
Construção e leitura de tabelas e gráficos;
·
Construção do Mascote Reciclável.
Ao trabalhar os quatro
conceitos principais, destaca-se para cada um dos eixos:
EDUCAÇÃO FINANCEIRA:
Ao perceber o alto valor em dinheiro para a
conquista do sonho coletivo, percebeu-se que dentro da realidade da comunidade
escolar, seria algo atingível para alguns alunos. Portanto, seria necessário um
esforço coletivo. Chegou-se a alguns critérios de contribuição:
·
Cada
classe construiu um cofre, para que depositar moedas economizadas.
·
A
contribuição mensal de um valor estabelecido com todos os pais, no valor de 30
% da formatura.
EMPREENDEDORISMO:
As atitudes individuais resultam em esforço
para a conquista coletiva. Para isso, foram organizadas as seguintes práticas:
·
A construção do mapa do sonho coletivo: “Uma
grande formatura, com um passeio em um parque aquático”.
·
Recolhimento e seleção de materiais reciclados
para a venda;
·
Coleta das caixas de papelão doadas pela cozinha
da escola;
·
Pesquisa de melhor valor para a venda dos
reciclados;
·
Criar parceria com Depósito de Reciclado;
·
Parceria com a escola, onde todas as turmas e
comunidade contribuíram na seleção e coleta;
·
Escala de trabalho e organização, divisão de
funções e tarefas;
·
Anotação e relatório de desempenho;
·
Doação
de doces, bolos para a Barraca da Festa Junina da escola;
·
Organização da formatura e levantamento de
custos.
PRESERVAÇÃO E
RECICLAGEM
“O pensamento do
complexo planetário remete-nos incessantemente da parte para o todo e do todo
para a parte.” Araújo
Pensando
nos estudos de Edgar Morin há sete saberes que fundamentam a educação do
futuro, o que deve inspirar toda a sociedade e toda cultura, sem exclusividade
nem rejeição. Com base nisso, pensou-se:
·
Pesquisa e levantamento de dados:
“Nosso
trabalho pode atrapalhar a comunidade ou auxiliar?” “O nosso ambiente local
refletiu mudanças?”
·
Campanha a favor da reciclagem do lixo e sua
separação;
·
Seminário sobre os processos de reciclagem e
reutilização de materiais;
·
Feira de artesanato reciclado.
ADEQUAÇÃO DAS PROPOSTAS
Como dito anteriormente, foi necessária
a parceria com um depósito de material reciclado. Um dos motivos para a
parceria foi a grande contribuição dos alunos de todas as turmas da escola. Sem
lugar para guardar, houve a necessidade de fazer o recolhimento dos reciclados.
A escolha de um dia na semana para a
realização do recolhimento das PETs fez-se necessário devido a logística
escolar. Determinou-se um dia específico para que os alunos trouxessem e fosse
feito o recolhimento, contagem e separação.
BRASIL,
Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica. Parâmetros Curriculares Nacionais.
DOLABELA,
Fernando. Pedagogia Empreendedora. Editora de Cultura, São Paulo, 2003.
SEBRAE. Jovens Empreendedores
- Primeiros Passos - JEPP
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do
futuro. São Paulo: Cortez, 2001.
Projeto: Blog da Galera
Título
BLOG DA GALERA
Todas
JUSTIFICATIVA
A ideia e a criação do Blog surgiram no final do primeiro
semestre, com a promessa de retomá-lo no retorno as aulas. O Blog é um espaço
de comunicação, debate e compartilhamento de atividades realizadas em sala de
aula, bem como dicas para estudo.
Penso que o Blog é uma ferramenta moderna e funcional que
auxiliará os alunos em suas tarefas diárias, bem como, a interação com os
pares, professores e seus seguidores.
“... educação
é componente substancial de qualquer política de desenvolvimento, não só como
bem em si e como mais eficaz instrumentalização da cidadania, mas igualmente
como primeiro investimento tecnológico” .(Demo, 1993)
·
Produzir um Blog da turma;
·
Desenvolver a produção de textos no campo
virtual;· Aprimorar o uso do Blog enquanto ferramenta virtual de comunicação;
· Construir um espaço coletivo de comunicação virtual entre os colegas de turma;
· Compartilhar e trocar com colegas e professores, temas e atividades desenvolvidos em sala de aula;
· Criar um espaço de interatividade e estudo
Iniciamos a construção do Blog, com uma pesquisa sobre
outros blogs voltados a educação. Acessamos uma média de quatro blogs
diferentes, para que todos entendessem a dinâmica da produção de texto no espaço de um blog
(inserir fotos, textos da turma, fóruns de discussões, críticas, links sobre
matérias em estudo etc). Então, individualmente, os alunos leram o conteúdo das mensagens postadas nos
blogs e analisaram as possibilidades de
publicação em um blog escolar.
Em sala de aula dividimos os grupos, para elencar os
principais tópicos na composição do Blog:
eleição para escolha do nome, usuário e senha, modelo visual do blog.
Assim entendendo a dinâmica do blog sugeri que usássemos o hospedeiro Blogger,
por ser um dos mais simples e fáceis de utilizar.
Nasce, então, o Blog da Galera!
blogdagalera5d.blogspot.com
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Gradativamente, penso que está se construindo uma nova
escola. Educação e uso das tecnologias através de uma relação confiável. Alunos
e professores confiando nas potencialidades do Blog e o Blog colaborando com o
trabalho pedagógico, com as pesquisas e o desenvolver do educando.
O Projeto está no início e já estamos colhendo bons frutos, a
turma está estimulada a buscar, pesquisar, interagir e compartilhar. Estamos
certos de que perdurará não somente este último ano de escolaridade na Escola
Walter Carretero, mas que será um canal de pesquisas, debates e interação para
uma vida inteira.
Referências
ASSMANN, Hugo. Reencantar a Educação: rumo á sociedade
aprendente. Vozes: Petrópolis. RJ, 1998.
BRASIL, Ministério da
Educação e do Desporto Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998.
DEMO, Pedro. Desafios Modernos da Educação, Vozes
Ltda., Petrópolis,RJ,1993.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Paz e Terra:
São Paulo. SP, 1996.
_______,Paulo. Pedagogia do Oprimido. Paz e Terra:
São Paulo. SP, 2005.
SAVATER, Fernando. O
valor de Educar. Planeta do Brasil: São Paulo, 2005.
PROJETO MUSICAL
"Se
fosse ensinar a uma criança a
beleza da
música não começaria com partituras, notas e pautas.
Ouviríamos juntas as melodias mais gostosas e lhe contaria
sobre os instrumentos que fazem a Música.
Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria
que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas.
Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas
para a produção da beleza musical.
A
experiência da beleza tem de vir antes".
Querida
Família!!!
Esta é a pasta do Projeto Musical “Quem
canta seus males espanta”!
Toda sexta feira ela fará uma visitinha a
uma família, assim como combinamos em reunião de pais.
O que tem na pasta?
v
1
caderno
v
1 CD
v
1
caixa de lápis de cor
v
1
caixa de giz de cera
v
1
caneta
Como funciona?
v
Em
casa, ouçam o CD com seu (a) filho (a), peça para que ele (a) indique a música
que mais gostou;
v
Ouvindo
novamente a música escolhida, seu filho (a) vai escrever e desenhar no caderno,
no espaço destinado para tal;
v
Posteriormente
queira, por gentileza, responder as perguntas. São perguntas simples,
relacionadas a ligação da família com a música.
Esperamos que a visita da Pasta seja bem
recebida e que todos possam aprender e se divertir.
BOA DIVERSÃO A TODA A FAMÍLIA!!!
“Música de todos os
jeitos, Música com todos defeitos, Música com todas as qualidades, Com todos os
trejeitos, Música somos todos, Música sou eu ,
Música é você, Música, música”.
Jair Oliveira
PESQUISA MUSICAL
1.
Qual o gênero musical preferido pelos adultos
da casa?
_________________________________________________________________________________________________________________
2.
Qual foi a música que os adultos mais
gostaram no CD?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Qual foi a música que seu (a) filho (a) mais
gostou no CD?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Alguém da casa canta ou toca algum
instrumento?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Algum momento especial foi marcado por alguma
música? Qual música?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBRIGADO!!!
DESENHE
E ESCREVA SOBRE A MÚSICA QUE MAIS GOSTOU
NOME:
_____________________________________________
DATA: ____/____/2014.
Assinar:
Postagens (Atom)